Preisträger des 3. Ganderkeseer Schülerkunstpreises gekürt

Ganderkesee „Die Qualität ist enorm gestiegen“, freut sich Hannes Bogun vom Freundeskreis Kulturhaus Müller. Die Jury habe es nicht leicht gehabt, ergänzt Dr. Wiebke Steinmetz, bei der regioVHS zuständig für das Haus Müller. Gut 250 Bewerbungen gingen für den 3. Ganderkeseer Schülerkunstpreis ein. 35 Werke sind im Haus Müller nun zu sehen.

„Lebensvielfalt – zeigt uns die Möglichkeiten des Lebens“, lautete das Thema des diesjährigen Wettbewerbs. Es sei bewusst „breit“ gewählt worden, so Steinmetz, um den Schülerinnen und Schülern eine persönliche Sicht ermöglichen zu können. Es durften Werke eingereicht werden, die den manuellen Mal- und Zeichentechniken zuzuordnen sind. Digitale Präsentationen wurden nicht angenommen.

Thema: „Lebensvielfalt“

Steinmetz bedauerte, dass in einer der vier Jahrgangsgruppen die Zahl der Einsendungen zu gering war. Die ursprünglich für die Klassen 5/6 ausgelobten Preise werden in diesem Jahr daher anderweitig vergeben. Einen Sonderpreis werde auch das Ärztenetzwerk Curanex überreichen, wie Arnke Schneider-Demnitz während der Präsentation am Dienstag sagte.

Das Thema des Wettbewerbs seien alle Jugendlichen mit Verve angegangen. Dank des langen Schuljahres sei es möglich gewesen, die Malereien intensiv zu begleiten, so Anna Kaput, Kunstlehrerin am Gymnasium Ganderkesee. Sie gehörte ebenso wie ihre Kolleginnen Birgit Schmadtke (Oberschule Ganderkesee) und Jessika Michalzik (Förderschule am Habbrügger Weg) sowie Steinmetz und Bogun zur Jury, die zu Beginn der Woche die Werke sichtete.

Und gern übernahmen die Jury-Mitglieder eine kleine Führung durch die Schau, die bis zum 4. September zu sehen ist. „Hier wurde mit großer Präzision gearbeitet“, wies Wiebke Steinmetz auf das Bild von Milena Mutsch­mann. Es zeigt die Vielfalt des Waldes, Reh und Eule hinter einem kontrastreichen, fast synthetisch wirkenden Korsett aus senkrechten Linien. „Die Farbigkeit ist sehr harmonisch“, lobte Schmadtke.

Freitag Preisverleihung

Wenige Schritte weiter hängt ein Bild von Inken Ziegeler in kräftigen Schwarz- und Grüntönen. Unter dem Titel „Roll in Girl“ zeigt es eine Frau im Fallen, die sich dabei blutige Wunden zuzieht. „Ein sehr persönliches Bild“, meinten die Jury-Mitglieder. Interessant auch, wie die Gymnasiastin symbolhaft mit Schrift gearbeitet habe. Mit kräftigen Farben präsentieren sich auch Werke wie Veronika Müllers „We are the hurricane“ oder Sarah Herzogs „Vase des Grauens“, wo eine riesige Spinne aus einem Blumenstrauß krabbelt.

„Die Schüler haben uns etwas zu sagen“, betonte Hannes Bogun, seinerzeit Initiator des Kunstpreises. Es sei im übrigen keinesfalls selbstverständlich, dass Jugendliche ihre Werke in der Öffentlichkeit zeigen. Er hofft, dass möglichst viele Schülerinnen und Schüler zur Vernissage und zur Verleihung des Schülerkunstpreises an diesem Freitag, 11. Juli, um 17 Uhr ins Kulturhaus Müller kommen. Denn das sei auch eines der Ziele der Ganderkeseer Kulturarbeit, so VHS-Direktor Rolf Schütze: „Mehr junge Leute ins Haus Müller holen!“

Quelle: Nordwest-Zeitung, Oldenburg

Ganderkesee Gerade einmal 100 Jahre liegt der Ausbruch des Ersten Weltkriegs zurück. Die „Urkatastrophe“ des 20. Jahrhunderts war am Mittwoch plötzlich ganz nah – im Geschichtsunterricht für die zehnten Klassen am Gymnasium Ganderkesee. Dort las – auf Vermittlung von Buchhändler Gustav Förster – die namhafte Kinder- und Jugendbuchautorin Elisabeth Zöller aus ihren Büchern „Der Krieg ist ein Menschenfresser“ und „Vaters Befehl oder Ein deutsches Mädel“.

„In der Forschung wird von einem zweiten Dreißigjährigen Krieg gesprochen, der erst 1945 endete“, schlägt Zöller einen Bogen vom Ersten zum Zweiten Weltkrieg. In ihren Werken beschäftigt sich die 68-jährige Autorin nicht nur mit dem Grauen in den Schützengräben, sondern vor allem mit den politischen und sozialen Hintergründen.

Da gibt es den 16-jährigen Ferdinand, der 1914 gegen den Widerstand seiner Eltern in den Krieg zieht. Oder dessen Freund Max, der sich, angesteckt vom Hurra-Patriotismus jener Zeit, sogar zum Scharfschützen ausbilden lässt. Am Ende muss Max – ohne zu ahnen, auf wen er da schießt – seinen Freund töten, damit der Vorgesetzte an eine Tasche mit Kriegs-Tagebüchern gelangt.

Mit der Schuld der Väter befasst sich Zöller in dem Werk „Vaters Befehl“, das auf den wahren Erlebnissen einer inzwischen verstorbenen Frau basiert. Paula, anfänglich glühende Verfechterin der NS-Ideologie, erlebt, wie ihr Vater die Juden-Deportationen organisiert. Sie soll sogar das Versteck ihrer Freundin Mathilda, einer Halbjüdin, verraten. Das tut sie nicht. Der Vater liefert die eigene Tochter den Nazi-Schergen aus. Der Großvater sorgt dafür, dass Mathilda in einem Kloster versteckt wird.

Während der Lesung ist es im Raum E 3 des Gymnasiums so leise, dass man das Herabfallen einer Stecknadel hören könnte. „Ist das wirklich so passiert?“, will eine Schülerin nach dem Gehörten aus „Vaters Befehl“ wissen. Ja, sagt Zöller. Allein die Namen habe sie geändert. Die Betroffene habe sogar geholfen, die Druckfahnen zu korrigieren. Paula sei später Psychiaterin geworden, um zu erfahren, woher das Böse komme.

Aber auch andere Fragen beschäftigen die Runde – etwa posttraumatische Bewusstseinsstörungen der Kriegsheimkehrer aus dem Ersten Weltkrieg. Viele hätten sich damals Elektroschocks unterziehen müssen, berichtet Zöller. „In den 1920-er Jahren gab es in Deutschland den höchsten Anteil psychisch geschädigter Menschen.“ Hitler sei es gelungen, nach dem verlorenen Weltkrieg die Wut und Enttäuschung der Deutschen auf bestimmte gesellschaftliche Gruppen – Juden wie Kommunisten – zu lenken. „Aber warum machten damals so viele bei den Verbrechen mit?“, bindet sie ihr aufmerksames Publikum mit ein. Es kommen Hinweise auf die gewaltige Propaganda-Maschinerie der Nazis, die zutiefst undemokratische Erziehung oder die besondere zeitliche Situation. Am Ende endet die Geschichtsstunde mit Applaus – und Schweigen.

Quelle: Nordwest-Zeitung, Oldenburg